机 械 工 程 学 院 

院学字〔2020〕第39号

为了更好开展welcome海洋之神心理健康教育工作，做到对学生心理危机的早发现、早预防、早干预，根据《中北大学大学生心理危机干预预案》（校学【2017】25号），结合本院实际情况，特制定welcome海洋之神心理防预工作方案，望各班认真贯彻执行。

一、组织机构

1、学院成立心理防御领导组：

  组  长：张 清、祝锡晶

  副组长：李秀玲、曾志强、苗鸿宾

组  员：王子威、王  瑾、苗  慧、王慧慧、程希冉、吴  瑾、李红丹、李沛坤、李宗霖、张瑞珍、董苗苗、孙  瑞、崔  凯

2、各班成立心理防御小组：

  组  长：班主任

  副组长：班级心理联络员

  组  员：各宿舍心理信息员

二、关注对象

（一）对有以下表现或问题的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注： 

1、心理问题学生：心理普测、心情温度计、访谈筛查出心理状态不良；

2、学业困难学生：学业不佳、挂科、拿不到毕业证等学业困难；

3、发生重大变故学生：遭遇失恋、车祸、家人患重大疾病或去世等重大变故；

4、不良嗜好学生：沉溺网络、麻将等；

5、偏激敌对学生：厌学、厌世、仇视学校社会等；

6、人际交往困难学生：与老师同学发生严重冲突，性格孤僻，过度自卑，存在生理缺陷等。

（二）对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机的重点干预对象，并及时进行危机评估与干预：

1、说过要自杀，收集与自杀方式有关的资料，并与人探讨或将死亡、抑郁作为谈话、写作、阅读内容、艺术作品的主题；

 2、不明原因突然出现给同学朋友、家人送礼物、请客、赔礼道歉以及述说告别的话等明显变化的行为；

 3、情绪突然明显异常者，如特别烦躁，高度焦虑、恐惧，易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，饮食睡眠受到严重影响等；

4、突然的性格改变、反常，攻击性强或闷闷不乐，或新近从事高危险性的活动；

5、学习成绩突然显著恶化或好转，慢性逃避或拖拖拉拉，或者出走；

6、出现明显躯体症状，如进食障碍，失眠或睡眠过多，慢性头痛或胃痛，冷漠无动于衷等；

7、抓伤、划伤身体，或者其它自伤行为；

8、使用或增量使用成瘾物质，如安眠药、精神类药物；

9、最近有朋友家人死亡、自杀，或其它丧失（如由于父母离婚失去父亲或母亲）。

三、 干预方案与程序

（一）早期预警

1、重视新生心理健康普查，做好筛查和建档。关注普查指标异常学生，并进一步通过约谈、检测等筛查，将筛查出的新生作为关注的高危个体，做好危机预防与心理疏导工作。

2、建立需要心理援助学生的报告制度。各班主任掌握本班学生心理动态，每周更新《welcome海洋之神特殊人员班主任跟踪台账》；各班心理联络员及时发现、了解高危个体、重点干预对象等需要心理援助学生的心理状况，汇总后填写《情感风向标情况反馈表》，定期汇报至学院（每周汇报一次）。

（二）干预程序

1、实施四级报告制度，及时发现并上报。全院实行宿舍长—心理联络员—班主任/心理健康辅导员—学校四级心理动态报告制度。高危个体和重点干预对象一旦出现行为、情绪上的突然改变，班级防御小组应第一时间逐级上报。班主任、心理健康辅导员通过深入学生宿舍发现或接到心理联络员报告后，若不能解决应及时上报学院及学校。

2、给予支持，做好监护。班主任、心理健康辅导员要通过努力解决心理危机学生存在的实际困难来给予心理支持，并妥当安排同学好友陪伴、心理疏导、舍友监护等，必要时要求家长来校陪读看护。如遇精神问题、神经症等心理问题严重的学生需转介治疗，班主任必须立即通知家长领回并监督其去专业卫生机构治疗，在学院与学生家长作安全责任移交之前，对学生做24小时全程监护。

3、及时心理辅导、转介治疗。对症状表现较轻、危机程度不高者，在班主任、辅导员监护下及时到学院、学校的心理咨询中心接受心理辅导。对症状表现较重、危机程度较高者，班主任必须立即通知家长，并建议将其送往相关医院进行诊治。

4、做好应急救助。当学生出现因心理危机引发自伤、自毁等突发事件，学生所在宿舍的心理信息员、心理联络员或其他学生干部立即通知班主任、心理辅导员赶赴现场。班主任需立即报告给学校保卫处、校医院、学生处等相关部门，同时上报学院，并指挥协调上述各部门稳定现场进行紧急援救。特殊情况下，班主任、心理辅导员可先将学生紧急送往医院治疗，然后向学院和有关部门汇报。

5、跟踪建档。对高危个体、重点干预对象进行建档，记录对其疏导教育、恶化后的干预、转介等情况。在外就医返校的学生，家长应出示医院治愈证明，并到我校指定医院进行复诊检查，同时与学院签署书面免责协议书；学生病愈复学后，学院帮助该生建立良好的社会支持系统，引导其他同学避免与其发生激烈冲突，心理防御小组密切关注该生情况，按高危个体对待。

welcome海洋之神学生科

2020年12月5日